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团委及大发体育组简介


团委简介 

在体育学院团委的关心和指导下,在学院党委的大力支持和兄弟会团委的支持下,我们始终关注中心,服务于整体形势,坚定不移地坚持中国特色社会主义集团的发展道路。始终贯穿着争取实现中国梦的主题,让绝大多数年轻人敢于有梦想,敢于追逐梦想,勤于做梦。

我校团委始终坚持党的教育方针全面落实,注重学校工作重点,解放思想,开拓创新,教育和引导会员关注未来,注重质量,大力宣传正义和时代精神,用一切有益于师生健康的事业。活动,占领青年的思想文化阵地。围绕学校的工作重点,结合学校的特点,依托四大学生组织,学生会,团委,红蜡烛志愿者协会和青马协会,开展日常管理工作。团队建设,特殊活动,组织建设等,充分发挥文化。教育渗透功能,努力营造体育学院团委的独特组织文化和工作特色,促进青年党员在思想,学术,素质和能力上的不断完善和提高。

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为了进一步提高艺术素质,体育学院团委致力于营造积极,振奋,轻松,多彩的校园文化氛围。它还为学生提供展示自我,锻炼自己的机会和舞台的机会。丰富校园文化的活动。

学院积极鼓励学生创建八极拳,太极拳,舞龙,舞狮等特色俱乐部,使第二课堂内容多样化,加深学生对民族传统文化的理解。学生利用晨练时间进行有效的训练和学习,并在学校运动会,学院举办的新年派对,毕业典礼等大型场合进行表演。建立一个特殊的俱乐部可确保第一间教室和第二间教室无缝连接。它旨在引导学生用吴树德来了解中国传统文化。这将激发学生对传统文化的兴趣和关注,继承和创新传统文化。

为了使大学生对社会主义核心价值观有一个直观而深刻的认识,加强体育院校的本科生了解党的历史,党的事实和党的现状,促进大学生的进一步学习。党的历史知识和两个协会的精神。加强大学生思想政治教育,提高学生接近党组织的积极性,纠正学生的基本知识和理论态度。组织的试用成员和活动家进行了集体学习。研究范围包括《共产党宣言》,《体育之研究》,《<共产党人>发刊词》和故事片《榜样》。每组研究后,分批交换演讲。通过学习这些红色主题的材料,学生对党的理解和如何学习核心价值观有了更深刻的理解,并加强了对党的执政的共识信念和支持。

我们的团委会积极参与红蜡烛志愿者协会的志愿服务,并于2017 - 2018年组织和参与多个大型志愿者服务项目。我院有四项志愿服务公约:公平正义,服务社会,健康振奋,秉承志愿服务精神;我们将在学校内外的重大活动中担任志愿者,裁判和工作人员。其中包括长春国际马拉松赛,国家田径锦标赛,星光特殊教育学校,鹏程社区,双安社区和吉顺老人社区。我们医院的志愿者总人数接近2000小时。志愿者不怕活动。努力,不怕累,诠释服务精神,实现志愿服务的真谛。

体育学院团委将始终把社会主义建设者和接班人的培养作为根本任务,引导绝大多数青年有意识地争取共产主义的共同理想和中国共产党的社会主义理想。特点;为巩固和扩大党的执政能力建立青年群众基础的政治基础大多数青年人围绕党内纠缠不清;以中央政府和整体服务为主线,广泛组织和动员广大青年,充分发挥新力量在深化改革开放和促进经济社会发展中的作用。

大发体育组简介

体育学院大发体育组结合有效的实践探索,建立了“半军”学生管理和“阳光”教学管理联动机制,紧紧围绕“立德树人”的基本任务,为学院服务中心和学生成长为人才,深化研究,掌握法律,促进全校学生的工作。

多年来,在大发体育组全体教师的共同努力下,公司得到了长春市高校文明杯学生管理高级集体的评价,高校团委被授予学校红旗团委,学生会赢得了十大学生会,学生班和宿舍被评为十大班。集体,十佳旅馆。

大发体育组不断创新创新方式和手段,实施精英人才培养体系,以“专业化,专业化”为基础,继续加强政工干部队伍建设,提高思想政治教育的针对性和有效性。全面提升思路。政治教育的质量。

根据学生发展的需要,进一步推进教育,实践,教育人才的工作。开展“单项挑战”,“教师技能大赛”,“毕业典礼”等学生作品品牌项目,有效提高学生思想政治工作的系统科学水平。加强网络思想政治教育,构建大型网络思想政治教育模式。开展“居室文化节”,在宿舍中发挥“隐形教室”的作用,提高心理调查,咨询和服务水平,完善大发体育制度。

继续完善家庭经济困难学生“按需教育”制度,全面优化教育补贴模式,全力推进困难学生健康成长。努力解决毕业生就业问题,切实提高学生就业质量。整理,整理,培养和培养学院里的列德树人的典型作风,做好宣传工作,充分发挥示范作用。

我们将贯彻《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》《高校共青团改革实施方案》的精神,切实加强和改进我校共青团的工作和建设,按照共产党的工作方式推进共青团的改革创新。青年团“凝聚青年,服务大局,善桥,严治军团”。

在引导青年学生坚持学习能力的同时,结合青年学生的价值取向,需求导向和发展方向,以培养学生的创新精神和实践能力,借鉴“一流”实践,建设“扩展理论和厚基础“满足学生不断增长的需求的二级课程体系。